|
|
|
|
Els
Programes de Qualificació
Professional Inicial (PQPI)
|
|
|
|
|
 |
|
 |
|
|
|
 |
|
 |
|
Conèixer
l'Escola
|
Què
són els PQPI?
|
|
|
Els
Programes de Qualificació Professional
Inicial,
són cursos de capacitació
professional bàsica, especialment dirigits
a aquells nois i noies que no han
pogut completar l'Educació Secundària Obligatòria
amb aprofitament i que necessiten una mínima preparació
tècnica per accedir al món del treball amb
la categoria d'auxiliar.
Alhora,
durant els PQPI es segueix aprofundint en la formació
bàsica i personal dels joves.
Poden
cursar PQPI aquells nois i noies que compleixin 16
anys durant l'any d'inici del PGS.
L'Escola
Joan Pelegrí ofereix els PQPI de:
En
acabar el PQPI amb aprofitament, els nois i noies poden
realitzar la prova de maduresa per accedir als Cicles Formatius
de
Grau
Mig.
Per
rebre més informació o sol.licitar la pre-inscripció
als PQPI podeu posar-vos en contacte amb la secretaria
de l'Escola, o bé adreçar-vos a l'equip
de direcció i coordinació o al responsable
del departament
d'Escola-Empresa.
|
|
| PQPI |
Formulari
per demanar informació o fer la preinscripció
als PQPI |
|
|
|
|
|
PQPI
|
Auxiliar
d'instal.lacions d'electricitat, aigua i gas
|
|
FORMACIÓ
PROFESSIONALITZADORA - FORMACIÓ BÀSICA - FORMACIÓ
PERSONAL
1-
Identificar les diferents funcions d’un auxiliar d'instal.lacions
d’electricitat, aigua i gas.
- Distinció
dels tipus d’energia que es fan servir als habitatges.
- Funcions
bàsiques de l’auxiliar de manteniment d’electricitat,
aigua i gas.
|
|
- Valoració
objectiva de les noves tecnologies.
|
2-
Conèixer els diferents tipus d’eines, materials i mecanismes
de comandament.
|
|
-
Treball
vocabulari, a nivell oral i escrit, corresponent
als camps semàntics del sector en llengua catalana
i castellana.
-
Classificacions i seriacions amb aquests elements
|
- Respecte
per les eines i materials associats a la professió.
|
3-
Ajudar a realitzar instal·lacions elèctriques
de baixa tensió, instal·lacions d’aigua i de gas.
- L’electricitat:
Muntatge de circuits
elèctrics. Aparells de comandament i control.
Connexions i empalmaments. Mesura de corrents i tensions.
- L’aigua: Identificació dels elements principals que ha de tenir
una instal·lació d’aigua. Realització de reparacions
domèstiques bàsiques: reparació d’aixetes, etc.
- El gas: Funcions de la instal·lació de gas i parts que les composen.
Aplicacions.
- Interpretació de plànols i simbologia.
|
- Magnituds
elèctriques fonamentals: tensió, intensitat i resistència.
- Conceptes d’energia i potència.
- Lectura i anàlisi d’instruccions de funcionament d’aparells i
instal·lacions.
- Anàlisi dels elements que composen una factura de llum, aigua
i electricitat.
- Utilització de les operacions matemàtiques bàsiques i dels percentatges
per el càlcul dels diferents conceptes.
|
- Valorar l’ordre, la netedat i habituar-se a planificar la feina
abans de realitzar-la.
- Adquirir una actitud de col·laboració amb els companys i les companyes
en el treball d’equip.
|
4-
Identificar problemes en aquests tipus instal·lacions.
- Aparells de comandament
i control. Interruptors, polsadors, commutadors i
encreuaments.
- Aparells i sistemes
de protecció.
|
- Recollir telefònicament o personal les comandes i encàrrecs dels
clients.
- Aprendre a fer descripcions orals i escrites dels diferents
problemes expressats pels clients.
|
- Valoració de la necessitat del manteniment de l’habitatge en bones
condicions i dels manteniment de les instal·lacions
en condicions de correcte funcionament.
- Prendre consciència de la necessitat d’estalviar aigua i energia
en la utilització de les instal·lacions de gas i electricitat.
|
5-
Col·laborar en la gestió del magatzem
- Ajuda en la planificació
de les comandes.
- Determinació de les
necessitats de productes de l’establiment
|
- Llistats de productes seguint diferents criteris.
- Classificacions i seriacions de números i/o paraules per tal d’organitzar
els productes.
- L’ordinador: definició, funcions, parts bàsiques, tipus.
- Coneixement
de la selecció i registrament informàtic dels productes.
|
- Afavoriment de l’organització.
- Interès per la planificació.
- Desenvolupament de la capacitat per preveure.
- Interès per mantenir l’ordre de comandes i productes.
|
6-
Col·laborar en la gestió administrativa
- Aplicació als productes de descomptes o increments.
|
- Ús
de tècniques manuals i informàtiques per fer factures.
- Quantificació de guanys o pèrdues en un període concret mitjançant
les operacions matemàtiques pertinents.
- Aplicació de percentatges. Resolució de regles de tres.
- Comparació de quantitats i qualitats.
- Aplicació pràctica del concepte de fracció.
- Estimació de resultats de totes les operacions treballades als
punts anteriors.
|
- Adquisició de confiança en las pròpies estratègies d’estimació
de quantitats.
- Interès i respecte per les estratègies, formes de fer i solucions
als problemes diferents a les pròpies.
- Perseverança en la recerca de solucions.
|
7- Emprar les normes de seguretat
i salut laboral associades al lloc de treball.
- Coneixement i aplicació dels procediments de prevenció d’accidents
i dels sistemes de seguretat.
- Identificació dels procediments d’actuació davant d’una situació
de sinistre o accident.
- Identificació
de les condicions higiènico-sanitàries en que es
desenvolupa l’activitat professional.
|
- Lectura, comprensió de textos senzills que exemplifiquin situacions
de risc.
- Elaboració de normes de seguretat per casos concrets.
- Coneixements bàsics de qüestions relacionats amb la conductivitat,
l’energia.
- Coneixements de sistemes de treball que afavoreixen
la sostenibilitat.
|
- Sensibilitat per la conservació i el manteniment del material
utilitzat a les instal·lacions.
- Preocupació pels sistemes de manipulació més adients.
- Capacitat de preveure les conseqüències dels actes
propis i dels altres.
|
FORMACIÓ
I ORIENTACIÓ LABORAL - FORMACIÓ BÁSICA - FORMACIÓ
PERSONAL
1-
Saber diferenciar els organismes i els llocs generadors de
treball.
- Funcionament
general d’una empresa.
- Coneixement
de diferents tipus d’empresa.
|
- Organigrama
d’una empresa.
-
Diferents
criteris de
classificació d’empreses: petites, mitjanes, grans,
multinacionals i autònoms.
|
- Acceptació
de normes, seguiment de pautes.
- Importancia
de saber treballar cooperativament.
|
2-
Conèixer els diferents sistemes de recerca de feina.
| |
- Coneixement
dels diferents organismes i institucions i mitjans
que oferten llocs de treball:
- INEM/OTG
- Servei d'ocupació de Catalunya
- Borses de treball
- Diaris/publicacions especialtizades
- Internet
|
- Adquisició
d’autonomia a l’hora de cercar feina.
|
3-
Aprendre les diferents fases del procés de selecció de personal.
- Identificació
d’una demanda de feina.
- Coneixement
dels diferents elements que formen una carta de presentació.
- Determinació
dels elements importants per afrontar una entrevista
de treball.
- Coneixement
dels tipus de tests psicotècnics i de les pautes per
realitzar-los.
|
- Lectura,
comprensió i anàlisi dels anuncis de premsa o internet
de sol.licitud de personal.
- Identificació
dels diferents elements que formen una carta de presentació.
- Elaboració
d’algunes adaptades a anuncis reals.
- Elaboració
del currículum personal.
- Simulació
d’entrevistes de treball.
- Coneixement
i execució de diferents tipus de proves psicotècniques.
|
- Valoració
positiva del coneixement de determinades tècniques
per tal de trobar feina.
- Conciencia
de la responsabilitat a l’hora de buscar feina.
|
4-
Conèixer els diferents tipus de contractes que pot oferir
una empresa i els elements que la formen.
- Diferents
modalitats de contractació.
- Identificació
dels elements que composen un contracte i una nòmina.
- Causes
que poden donar lloc a la finaltizació d’un contracte.
|
- Relació
entre diferents tipus de contractes i els requisits
de cada una.
- Elaboració
de contractes.
- Càlcul
de la nòmina, aplicant les diferents retencions i
bonificacions.
|
- Entendre
el que suposa estar treballant i valorar els factors
i actituds que afavoreixen o perjudiquen a l’hora
d’aconseguir o perdre una ocupació: puntualitat, seguiment
de pautes, actitud,....
|
5-
Conèixer els elements bàsics de la legislació vigent en matèria
laboral.
- Aspectes
fonamentals de l’estatut dels treballadors.
- Requisits
per poder-se acollir a una prestació d’atur.
|
- Lectura,
comprensió i anàlisi d’alguns articles bàsics de l’estatut
dels treballadors.
- Anàlisi
de diferents circumstàncies que poden donar dret a
rebre una prestació. Causes que poden donar lloc a
perdre-la.
|
- Valoració
crítica de les diferencies i discriminacions que existiesen
al món laboral.
- Valoració
de la importancia de la responsabilitat en el treball.
|
6- Saber el grau d’idoneïtat per
cada professió en funció de les actituds i les aptituds.
- Coneixement
de les aptituds i habilitats que un té pel desenvolupament
d’una determinada activitat.
- Valoració
de les actituds favorables o desfavorables envers
l’aprenentatge i la vida laboral.
- Coneixement
de les diferents possibilitats que té en acabar els
actuals estudis.
- Programació
de metes a curt, mig i llarg termini.
- Procés
de presa de decissions.
|
- Entrevistes
personals amb el tutor/a.
- Cumplimentació
de qüestionaris i proves per tal de determinar aptituds
i habilitats.
- Valoració
de les diferents alternatives en acabar l’actual programa.
- Elecció
de l’alternativa més adient amb el seu perfil i amb
el seu projecte personal.
|
- Valoració
positiva de totes les professions.
- Conciencia
de les pròpies virtuts i defectes, per tal d’adequar-les
al món laboral.
- Actitud
d’implicació i de reflexió a l’hora d’escollir una
professió.
- Acostumar-se
a pendre decissions.
|
|
|
|
PQPI
|
Auxiliar
d'oficina amb informàtica
|
|
|
FORMACIÓ
PROFESSIONALITZADORA - FORMACIÓ BÀSICA - FORMACIÓ
PERSONAL
1- 1- L'oficina i el seu arxiu.
-
Diferents models d'organització d'una oficina.
-
Tipus
de servei de secretaria segons l'empresa.
-
Organització
d'un departament: distribució d'elements
físics i humans.
-
Planificació
de les tasques: l'agenda pròpia i del departament.
-
Coneixement
i ús dels diferents documents propis d'una
oficina.
|
-
Ús
de tècniques manuals i informàtiques
per fer els diferents documents
-
Quantificació
de guanys o pèrdues en un període
concret mitjançant les operacions matemàtiques
pertinents.
-
Aplicació
de percentatges. Resolució de regles de tres.
-
Aplicació
pràctica del concepte de fracció.
-
Estimació
de resultats de totes les operacions treballades
als punts anteriors.
|
-
Adquisició
de confiança en les pròpies estratègies.
-
Afavoriment
de l’organització.
-
Interès
per la planificació.
-
Desenvolupament
de la capacitat de preveure.
-
Interès
per mantenir l’ordre.
|
2- Conèixer i utilitzar
els programes informàtics bàsics aplicats a
l'oficina.
-
Introducció
a la informàtica.
-
Processament
de la informació.
-
Elaboració
i consulta de bases de dades.
-
Elaboració
i consulta de fulls de càlcul.
-
Elaboració
de presentacions.
-
Recerca
d'informació per internet.
-
Mecanografia.
|
-
Distinció
dels diferents components d'un ordinador.
-
Coneixement
del vocabulari específic de l'àmbit
informàtic.
-
Operacions
bàsiques relacionades amb el processament
d'informació.
Microsoft Word.
-
Ús
d'Acces.
-
Ús
d'Excel.
-
Ús
de Power Point.
-
Ús
dels diferents cercadors i de correu electrònic.
-
Tot
això utilitzant el català, el castellà
i l'anglès.
|
-
Interès
per una presentació acurada.
-
Afavoriment
de l'organització.
-
Preocupació
per mantenir en ordre la documentació.
-
Aprenentatge
de la selecció i la sistematització
de la informació.
|
3- Exercitar i millorar la comunicació
verbal i les relacions interpersonals.
-
La
comunicació.
-
Tipus
de comunicació.
-
Canals
de comunicació.
-
La
comunicació no verbal.
-
La
comunicació telefònica.
-
La
intel.ligència emocional aplicada a la feina.
-
Habilitats
socials: l'assertivitat i l’empatia.
-
Gestió
positiva de conflictes.
|
-
Distinció
dels diferents elements que intervenen en la comunicació.
-
Ús
correcte de les fórmules de cortesia.
-
Adequació
dels diferents registres: col.loquial, formal,...
-
Relació
coherent entre la comunicació verbal i la
no verbal.
-
Treball
sobre vocabulari i expressió, a nivell oral,
i referit a l'àmbit de treball.
- Tot
això utilitzant el català, el castellà
i l'anglès.
|
-
Adquisició
de confiança en les pròpies estratègies.
-
Interès
per l'autoconeixement i l'autocontrol.
-
Interès
i respecte per les opinions, estratègies,
formes de fer i solucions als problemes diferents
a les pròpies.
-
Perseverança
en la recerca de solucions.
|
4- Atendre i informar els clients
en relació als productes, serveis i funcionament de
l’establiment.
-
Recepció
dels clients.
-
Atenció
de la demanda del client.
-
Informació
sobre els productes.
-
Sistemes
d’actualització i reciclatge.
-
Coneixement
dels sistemes de reclamació que té
el client i procés per dur-les a terme.
-
Consulta
informàtica dels estocs.
|
-
Coneixement
del sector professional al que pertany l’oficina.
-
Insistència
en els aspectes treballats a la unitat anterior,
especialment els que tenen a veure a l’objectiu
del tema.
-
Lectura
i anàlisi de normatives i sistemes per trobar-les.
|
-
Importància
de l’actitud corporal.
-
Cura
de l’aspecte personal.
-
Disposició
favorable a dedicar el temps necessari a l’atenció
del client.
-
Escolta
pacient de les queixes dels clients o incidències
que se li comuniquin.
-
Argumentació
adequada de la improcedència d’una
reclamació.
|
5- Exercitar i millorar la comunicació
escrita.
-
Coneixement
dels documents escrits propis d’una oficina.
-
Elaboració
de notes amb les indicacions que se’ls dóna,
de forma resumida, per tal d’elaborar posteriorment
els documents.
-
Elaboració
de redactats a partir de petites indicacions.
|
-
Elaboració
de cartes, informes, i altres escrits a indicació
d’altres o de forma espontània.
-
Distinció
de les diferents parts que intervenen en un text
escrit.
-
Elaboració
de cartes, informes, i altres escrits a indicació
d’altres o de forma espontània.
-
Ús
correcte de les fórmules de cortesia.
-
Adequació
dels diferents registres: col.loquial, formal,...
-
Treball
sobre vocabulari i expressió, a nivell escrit,
i referit a l'àmbit de treball.
-
Tot
això utilitzant el català, el castellà
i l'anglès.
|
-
Adquisició
de confiança en les pròpies capacitats.
-
Interès
per millorar.
-
Millora
dels hàbits de treball i planificació.
-
Importància
de l’escolta activa.
-
Cura
de la estètica de la feina realitzada.
|
6- Emprar
les normes de seguretat i salut laboral associades al lloc
de treball.
-
Coneixement i aplicació dels procediments
de prevenció d’accidents i dels sistemes
de seguretat.
-
Identificació
dels procediments d’actuació davant
d’una situació de sinistre o accident.
-
Identificació
de les condicions higiènico-sanitàries
en que es desenvolupa l’activitat professional.
|
-
Lectura, comprensió de textos senzills que
exemplifiquin situacions de risc.
-
Elaboració
de normes de seguretat per casos concrets.
-
Coneixements
bàsics de qüestions relacionades amb
la conductivitat, l’energia.
-
Coneixements
de sistemes de treball que afavoreixen la sostenibilitat.
|
-
Sensibilitat
per la conservació i el manteniment del material
utilitzat a les instal.lacions.
-
Preocupació
pels sistemes de manipulació més adients.
-
Capacitat
de preveure les conseqüències dels actes
propis i dels altres.
|
FORMACIÓ
I ORIENTACIÓ LABORAL - FORMACIÓ BÁSICA - FORMACIÓ
PERSONAL
1-
Saber diferenciar els organismes i els llocs generadors de
treball.
- Funcionament
general d’una empresa.
- Coneixement
de diferents tipus d’empresa.
|
- Organigrama
d’una empresa.
- Diferents
criteris de classificació d’empreses: petites, mitjanes,
grans, multinacionals i autònoms.
|
- Acceptació
de normes, seguiment de pautes.
- Importancia
de saber treballar cooperativament.
|
2-
Conèixer els diferents sistemes de recerca de feina.
| |
- Coneixement
dels diferents organismes i institucions i mitjans
que oferten llocs de treball:
- INEM/OTG
- Servei d'Ocupació de Catalunya.
- Borses de treball
- Diaris/publicacions especialtizades
- Internet
|
- Adquisició
d’autonomia a l’hora de cercar feina.
|
3-
Aprendre les diferents fases del procés de selecció de personal.
- Identificació
d’una demanda de feina.
- Coneixement
dels diferents elements que formen una carta de presentació.
- Determinació
dels elements importants per afrontar una entrevista
de treball.
- Coneixement
dels tipus de tests psicotècnics i de les pautes per
realitzar-los.
|
- Lectura,
comprensió i anàlisi dels anuncis de premsa o internet
de sol.licitud de personal.
- Identificació
dels diferents elements que formen una carta de presentació.
- Elaboració
d’algunes adaptades a anuncis reals.
- Elaboració
del currículum personal.
- Simulació
d’entrevistes de treball.
- Coneixement
i execució de diferents tipus de proves psicotècniques.
|
- Valoració
positiva del coneixement de determinades tècniques
per tal de trobar feina.
- Conciencia
de la responsabilitat a l’hora de buscar feina.
|
4-
Conèixer els diferents tipus de contractes que pot oferir
una empresa i els elements que la formen.
- Diferents
modalitats de contractació.
- Identificació
dels elements que composen un contracte i una nòmina.
- Causes
que poden donar lloc a la finaltizació d’un contracte.
|
- Relació
entre diferents tipus de contractes i els requisits
de cada una.
- Elaboració
de contractes.
- Càlcul
de la nòmina, aplicant les diferents retencions i
bonificacions.
|
- Entendre
el que suposa estar treballant i valorar els factors
i actituds que afavoreixen o perjudiquen a l’hora
d’aconseguir o perdre una ocupació: puntualitat, seguiment
de pautes, actitud,....
|
5-
Conèixer els elements bàsics de la legislació vigent en matèria
laboral.
- Aspectes
fonamentals de l’estatut dels treballadors.
- Requisits
per poder-se acollir a una prestació d’atur.
|
- Lectura,
comprensió i anàlisi d’alguns articles bàsics de l’estatut
dels treballadors.
- Anàlisi
de diferents circumstàncies que poden donar dret a
rebre una prestació. Causes que poden donar lloc a
perdre-la.
|
- Valoració
crítica de les diferencies i discriminacions que existiesen
al món laboral.
- Valoració
de la importancia de la responsabilitat en el treball.
|
6- Saber el grau d’idoneïtat per
cada professió en funció de les actituds i les aptituds.
- Coneixement
de les aptituds i habilitats que un té pel desenvolupament
d’una determinada activitat.
- Valoració
de les actituds favorables o desfavorables envers
l’aprenentatge i la vida laboral.
- Coneixement
de les diferents possibilitats que té en acabar els
actuals estudis.
- Programació
de metes a curt, mig i llarg termini.
- Procés
de presa de decissions.
|
- Entrevistes
personals amb el tutor/a.
- Cumplimentació
de qüestionaris i proves per tal de determinar aptituds
i habilitats.
- Valoració
de les diferents alternatives en acabar l’actual programa.
- Elecció
de l’alternativa més adient amb el seu perfil i amb
el seu projecte personal.
|
- Valoració
positiva de totes les professions.
- Conciencia
de les pròpies virtuts i defectes, per tal d’adequar-les
al món laboral.
- Actitud
d’implicació i de reflexió a l’hora d’escollir una
professió.
- Acostumar-se
a pendre decissions.
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
