Convivència

Article 1. Principis bàsics.

1.1. Tot l’alumnat té els mateixos drets i deures, sense més distincions que aquelles que es deriven de la seva edat i del cicle dels ensenyaments que estiguin cursant.

1.2. L’exercici dels seus drets, per part de l’alumnat, implicarà el deure correlatiu de conèixer i respectar els drets de tots els altres membres de la nostra comunitat educativa.

Conèixer l'Escola

Article 2. La formació de l'alumnat

2.1 L’alumnat té dret a rebre una formació que el permeti aconseguir el ple desenvolupament de la seva personalitat.

2.2 Per tal de fer efectiu aquest dret, la formació de l’alumnat comprendrà:

a) La formació en el respecte dels principis democràtics de convivència i dels drets i llibertats fonamentals.

b) La formació dirigida al coneixement del seu entorn social i cultural immediat i, en especial, de la llengua, la història, la geografia, la cultura i la realitat catalanes.

c) L’adquisició d’hàbits intel.lectuals i de tècniques de treball, com també de coneixements científics, tècnics, humanístics, històrics i artístics.

d) La capacitació per a l’exercici d’activitats professionals i intel.lectuals.

e) La formació en el respecte a la pluralitat lingüística i cultural de l’Estat.

f) El respecte a l’entorn natural i al patrimoni cultural de Catalunya.

f.1) A tal efecte l’Escola organitza per l’alumnat de 12 a 17 anys (ESO i 1er de Batxillerat) sortides d’un dia alguns trimestres.

f.2) L’Escola es reserva el dret d’excloure d’aquestes sortides alumnes que hagin estat sancionats per conductes contràries a les normes de convivència i/o greument perjudicials per la convivència a l’escola.

g) La formació per la pau, la cooperació i la solidaritat entre els pobles.

h) L’educació que asseguri la protecció de la salut i el desenvolupament de les capacitats físiques.

i) L’educació en els valors tal com determina el Projecte Educatiu de l’Escola.

j) La formació religiosa en els termes que fixi la llei.

 

Article 3. Avaluacions.

3.1. L’alumnat té dret a una avaluació objectiva del seu rendiment escolar, per la qual cosa el professorat l’informarà dels criteris i sistemes d’avaluació i recuperació a què serà sotmès, d’acord amb els objectius i continguts de l’ensenyament en cada curs o període d’avaluació. A més, té dret a disposar dels butlletins de notes on es reflecteixin els resultats de l’avaluació.

3.2. L’alumnat o els seus pares, mares o tutors/es tenen dret a sol•licitar aclariments per part dels professorat respecte a les qualificacions d’activitats acadèmiques o d’avaluacions parcials o finals de cada curs. Aquests aclariments seran canalitzats a través de la tutoria.

3.3. L’alumnat o els seus representats legals tenen dret a reclamar contra les qualificacions esmentades. Les reclamacions es formularan i es tramitaran mitjançant la Inspecció Educativa d'acord amb el procediment que reglamentàriament s'estableixi i podran fonamentar-se en les causes següents:

a) La inadequació de la prova proposada a l'alumne, als objectius i continguts de la matèria sotmesa a avaluació i al nivell previst a la programació per l'òrgan didàctic corresponent.

b) La incorrecta aplicació dels criteris i procediments d'avaluació establerts.

 

Article 4. Paper del Tutor.

4.1. Per qualsevol dubte o problema personal, l'alumne es dirigirà al Tutor. Qualsevol iniciativa es canalitzarà a través d'ells.

4.2. Els pares o tutors dels alumnes poden sol·licitar al tutor qualsevol informació sobre la marxa acadèmica general del seu fill, així com orientacions de futur. El tutor rebrà als pares el dia i hora establerts per l'Escola a principi de curs, prèvia concertació de cita.

 

Article 5. Llibertat de consciència.

5.1. Els alumnes tenen dret que se'ls respectin la llibertat de consciència i les seves conviccions religioses, morals i ideològiques, i la seva intimidat en relació amb aquelles creences o conviccions. L'exercici d'aquest dret es garanteix mitjançant:

a) La informació prèvia i completa als alumnes i, si escau, als seus pares o tutors, sobre el caràcter propi de l'Escola.

b) L'elecció per part dels alumnes o dels seus representats legals, si són menors de edat, de la formació religiosa que estigui d'acord amb les seves creences o conviccions.

c) La impartició d'un ensenyament basat en criteris objectius i excloents de tota manipulació propagandística i ideològica dels alumnes, sens perjudici del dret a la llibertat d'expressió.

 

Article 6. Integritat física i dignitat personal.

6.1 L’alumnat, com qualsevol altre membre de la nostra Escola, té dret al respecte de la seva integritat física i de la seva dignitat personal, com també a portar a terme la seva activitat acadèmica en condicions de seguretat i higiene adequades.

 

Article 7. Participació dels alumnes en la vida de l'Escola.

7.1 L’alumnat té dret a participar en el funcionament i la vida del centre en els termes que preveu la Llei Orgànica 8/1985, de 3 de juliol, reguladora del dret a l’educació, a través del Consell Escolar i del Consell de Delegats.

7.2. L’alumnat té dret a escollir un Delegat de cada classe. L’elecció es farà lliurement entre tot el grup mitjançant sufragi directe i secret, durant els primers 30 dies lectius i serà per a tot el curs acadèmic. Ara bé, per tal que l’alumnat conegui i es familiaritzi amb aquesta dinàmica, a primer d’ESO, poden escollir els seus representants de manera trimestral.

7.3. El Consell de Delegats, òrgan col·legiat de participació dels alumnes en la vida escolar, serà format pels delegats de classe i pels representats dels estudiants en els Consells Escolars de l'Escola. Els Consells de Delegats tindran les funcions següents:

a) Assessorar i donar suport als representats dels estudiants del Consell d'Escola, Junta Econòmica i Consells Escolars, als quals faran arribar la problemàtica específica de cadascun dels cursos representats.

b) Elaborar informes per a aquells òrgans col·legiats, bé a iniciativa pròpia o bé al seu requeriment.

c) Ser informat respecte de l'ordre del dia de les reunions dels òrgans col·legiats amb l'antelació suficient, i dels acords adoptats a fi de donar-ne difusió.

d) Informar de les seves activitats a tots els alumnes del centre.

e) Rebre informació sobre els convenis de pràctiques en empreses i participar en el seu seguiment.

f) Fer-se ressò dels fets, actes o convocatòries externes que afecten al conjunt dels alumnes, sempre que estiguin correctament acreditades i signades.

7.4. L’alumnat té dret a associar-se i a reunir-se a l’Escola. La Direcció pedagògica facilitarà l’exercici d’aquest dret i la utilització dels locals necessaris dins els límits imposats per la infraestructura i respectant la normal realització de les activitats.

7.5 L’alumnat té dret a manifestar amb llibertat, individualment i col•lectiva, les seves opinions, sempre en el respecte al professorat i companys/es.

 

Article 8. Orientació escolar i professional.

8.1 L’alumnat té dret a gaudir d’una orientació escolar i professional que asseguri la seva llibertat de decisió d’acord amb les seves aptituds, els seus coneixements i les seves capacitats. També té dret al coneixement del món del treball i la preparació professional que haurà d’adquirir per accedir-hi. L’acció tutorial és un instrument obligatori per garantir aquest dret. Aquesta orientació normalment vindrà canalitzada a través del tutor/a o d’activitats organitzades per l’Escola a tal efecte.

8.2 L’Escola, a través de les tutories, tindrà cura especial de l’alumnat amb dificultats físiques o psíquiques o amb mancances socials o culturals.

 

Article 9. Ajuts econòmics.

9.1. Els alumnes tindran dret a rebre els ajuts necessaris per compensar possibles mancances de tipus familiar, econòmic i socio-cultural, i a la protecció social en supòsits d'infortuni familiar o d'accident, amb la finalitat de crear les condicions adequades que garanteixin una igualtat d'oportunitats reals. L'Administració educativa garantirà l'exercici d'aquest dret mitjançant els ajuts necessaris. A l'Escola, el tutor de classe coneixerà i analitzarà els casos concrets de la seva classe i proposarà solucions complementàries a les mancances. L'A.P.A. impulsa la concessió d'ajuts a alumnes que han patit alguna desgracia familiar.

 

Article 10. Obligació de respectar els Drets dels alumnes.

10.1. Els drets dels alumnes obliguen els altres membres de la comunitat educativa, que hauran de respectar-los. Les accions que es produeixin dins l'àmbit de l'Escola que suposin una transgressió dels drets dels alumnes podran ser denunciats per aquests o els seus representants legals davant el Director Pedagògic corresponent i davant el Consell Escolar corresponent.

10.2. Amb l'audiència prèvia dels interessats i la consulta al Consell Escolar, el Director adoptarà les mesures adequades d'acord amb la normativa vigent.

10.3. Les denúncies també podran ser presentades davant la Direcció General competent del Departament d'Ensenyament per mitjà de la Inspecció Educativa. Les resolucions de la Direcció General podran ser objecte de recurs d'acord amb les normes de procediment administratiu aplicables.

 

Conèixer l'Escola

Article 11. Deures generals i concrets.

11.1 L’alumnat té el deure de respectar l’exercici dels drets i deures i de les llibertats dels membres de l’Escola i en particular l’exercici de les atribucions pròpies del professorat, de la Direcció del centre i el personal d’administració i serveis.

11.2 L’estudi constitueix el deure bàsic de l’alumnat que comporta l’aprofitament de les seves aptituds personals i dels coneixements que s’imparteixen amb la finalitat d’assolir una bona preparació humana i acadèmica. Aquest deure general es concreta, entre altres, en les obligacions següents:

a) Assistir a classe, participar de les activitats acordades en el calendari escolar i respectar els horaris establerts.

b) Realitzar les tasques encomanades pel professorat en l’exercici de les seves funcions docents.

c) Respectar el dret a l’estudi dels membres de la comunitat educativa.

11.3 El respecte a les normes de convivència dins el centre docent com a deure bàsic de l’alumnat s’estén a les obligacions següents:

a) Respectar la llibertat de consciència i les conviccions religioses, morals i ideològiques, com també la dignitat, la integritat i la intimitat de tots els membres de la comunitat educativa.

b) Complir les decisions dels òrgans unipersonals i col•legiats del centre, sens perjudici que puguin impugnar-les quan considerin que lesionen els seus drets.

c) No discriminar cap membre de la comunitat educativa per raó de naixement, cultura, sexe o qualsevol altra circumstància personal o social.

d) Participar i col•laborar activament en la vida de l’Escola amb la resta dels membres de la comunitat educativa, per tal d’afavorir el millor exercici de l’ensenyament, de l’orientació i de la convivència a l’Escola.

e) Respectar, utilitzar correctament i compartir l’edifici i les instal•lacions utilitzades en qualsevol moment per l’alumnat de l’Escola.

e.1) En cap moment és permès cridar, córrer, jugar o bloquejar les escales, els passadissos, les sortides d’emergència i utilitzar l’ascensor per part de l’alumnat.

e.2) Els patis com a espai de lleure es podran utilitzar solament a les hores d’esbarjo.

e.3) Qualsevol persona o grup de l’Escola que, per actuar de manera insolidària, trenqui, espatlli o embruti alguna part del material o de les instal•lacions, tindrà l’obligació de reparar el dany causat. En cas de no conèixer el/la responsable de la destrossa, el Consell Escolar decidirà qui ha de fer-se càrrec del seu pagament. Es pretén que aquest pagament s’efectuï en el moment en què s’hagin avaluat les destrosses. A part del restabliment material del desperfecte, el/la responsable o responsables seran sancionats/des segons el que s’estableix en aquest Reglament.

e.4) Cada curs, matèria o crèdit optatiu tindrà assignada un aula, l’alumnat serà responsable de la seva conservació i bon estat. S’establiran els grups de manteniment necessaris que, supervisats pel professorat i la tutoria del curs, es faran càrrec de la neteja i ordre general de les aules.

f) A cap dels espais de l’Escola no és permès fumar en aplicació de la normativa vigent al respecte.

g) De la mateixa manera, i per a preservar el bon estat higiènic dels espais comuns, no es permetrà menjar fruïts secs o productes amb closca en qualsevol moment o lloc. El consum d’altres aliments i begudes, només serà permès durant les estones de descans (no als canvis de classe) i sempre fora de les aules.

h) L’alumnat té el deure de complir l’horari propi de l’Escola. La porta de l’Escola serà tancada quan soni el timbre que marqui l’inici de les classes. Si un/a alumne/a arriba tard haurà d’esperar al canvi de classe següent per entrar a l’Escola, si no duu un justificant mèdic o de transport. L’alumnat de primer cicle d’ESO podrà entrar a classe, justificant el seu retard.

i) L’alumnat d’Educació Secundària Obligatòria farà l’esbarjo dins de l’edifici de l’Escola i no podrà sortir al carrer dins del seu horari lectiu. Les zones de descans, com el bar, pati del segon pis o el poliesportiu només podran ser ocupades durant els esbarjos de mig matí.

j) Donat que les proves d’avaluació es fan en horari lectiu, en el qual altres grups de l’Escola fan classe normalment, l’alumnat no podrà abandonar l’aula en acabar la prova.

k) L’alumnat responsable del quadern d’assistència els donarà als/les tutors/es, o els guardarà al calaix.

l) Els treballs escrits només seran lliurats al professorat corresponent.

m) L’alumnat no accedirà a la sales del professorat si no és per una visita concertada.

n) No és permesa la utilització de telèfons mòbils, diskman's i mp3, durant les hores lectives i entre classe i classe. Durant aquestes, si en duen, aquests aparells han d'estar convenientment desconnectats i guardats. Si no és així, seran requisats i retornats als pares/mares, que els hauran de venir a buscar. En cas de robatori o pèrdua, l'Escola no se'n fa responsable. També està totalment prohibit utilitzar el mòbil com a calculadora.

o) Pel que fa a cascs de motocicleta, l'Escola tampoc no se'n fa responsable de la seva pèrdua o robatori.

11.4 L’alumnat té el deure de portar sempre el carnet de l’Escola i l’obligació de mostrar-lo o lliurar-lo a qualsevol membre de la comunitat educativa.

11.5 Els alumnes de cicles formatius que vulguin demanar alguna de les exempcions de la FCT previstes a la normativa que cada curs publica el Departament d’Ensenyament, haurà de fer la seva sol.licitud i presentar la documentació acreditativa, preferiblement el primer trimestre del curs acadèmic, i com a màxim el 30 de maig.

11.6 Els alumnes de cicles formatius han d’entregar el quadern de seguiment de les pràctiques, degudament complimentat i signat, en el termini màxim d’un mes després de la finalització de la FCT

 

Article 12. Avaluacions.

12.1 Les dates de les proves d’avaluació seran, sempre que sigui possible, pactades entre els professorat i alumnes. Després de realitzat l’examen el professorat no té cap obligació de repetir la prova un altre dia.

12.2 A Batxillerat i Cicles Formatius, les dates dels exàmens d’avaluació i de recuperació finals (juny) són fixades per Coordinació.

12.3 Si un/a alumne/a no pot assistir a l’examen en la data fixada, caldrà que ho justifiqui convenientment per escrit [per malaltia (justificant mèdic), per citacions especials, per coincidència amb un altre examen aliè a l’escola]. Per motius laborals no s’ajornarà cap examen, ja que el/la alumne/a pot exigir el permís corresponent a l’empresa.

Article 13. Possibilitats de participació en la vida de l'Escola.

13.1 L’alumnat intervindrà en la vida del centre a través del propi treball escolar i de la participació activa en el funcionament ordinari del propi grup classe. Aquesta participació pot adoptar formes molt variades:

a) Intervenció directa en els òrgans col•legiats (Consell Escolar i Consell de Delegats) per tal de representar interessos, proposar iniciatives, contrastar parers, col•laborar en la presa de decisions, compartir responsabilitats, etc.

b) Organització de grups i associacions amb l’objectiu de canalitzar opinions, promoure activitats, proposar acords, assumir compromisos, avaluar realitzacions, com el grup UNESCO, grup de teatre, etc.

c) Intercanvi de punts de vista amb el/la tutor/a sobre la marxa del propi grup classe o nivell i sobre els esdeveniments de la societat.

d) Expressió d’interessos i inquietuds als/les tutors/es i professorat respectiu, sobretot a través dels/les delegats/des de curs.

e) Assumpció de responsabilitats en la dinàmica pròpia de l’aula: manteniment del material i instal•lacions, actuacions personals, procés d’aprenentatge, aspectes didàctics, etc.

13.2 Els/les alumnes escollits com a Delegats/des del grup classe tenen l’obligació de transmetre als seus companys/es les informacions rebudes i, també, estan obligats/des a ser portaveus de les opinions expressades per la classe preferentment a través de referèndums secrets.

13.3 El Consell de Delegats podrà fer-se ressò de convocatòries externes degudament acreditades i signades que afectin els interessos de l’alumnat. En aquest cas els membres del Consell de Delegats/des tenen les obligacions següents:

a) Valorar la conveniència o la transcendència de la convocatòria.

b) Informar detalladament sobre la convocatòria el seu grup classe, que haurà de pronunciar-se al respecte mitjançant votació secreta.

c) Posar en comú al Consell de Delegats/des els resultats de la votació a totes les classes (el resultat de les votacions es considerarà per alumne/a, no per classes). D’aquesta posta en comú en sortirà la decisió general dels/les alumnes pel que fa al tema o convocatòria plantejats.

d) Comunicar per escrit la decisió a la Direcció de l’Escola, com a mínim 48 hores de la data de l’acte o convocatòria.

13.4. En particular, els alumnes participaran en la Gestió de l'Escola a través dels seus representats a Consells Escolars, d'acord amb la normativa vigent.

a) El procés d'elecció dels representats dels alumnes en els Consells Escolars serà coordinat pel Director General. L'elecció serà directa, nominal i secreta. Cada alumne posarà dos noms a la papereta de votació, i els dos alumnes més votats seran els elegits.

b) La representació dels alumnes al Consell Escolar i Junta Econòmica serà rotativa entre tots els representats d'alumnes als Consells Escolars de secció.

c) Els alumnes representats als òrgans col·legiats de gestió de l'Escola tenen l'obligació d'informar als delegats dels alumnes a través del Consell de Delegats.

Conèixer l'Escola

Els membres de la comunitat educativa en general i el professorat en particular tindran especial cura en la prevenció dels fets que puguin donar lloc a les actuacions disciplinàries que preveu aquest Decret, mitjançant la relació i cooperació constant i directa amb els alumnes, pares, mares o representants legals de l’alumnat afectat.

Article 14. Proporció de les mesures correctores i les sancions.

14.1 La imposició de mesures correctores i/o sancions per conductes contràries a les normes de convivència i/o greument perjudicials per a la convivència a l’Escola serà proporcional a les referides conductes i, en la mesura que sigui possible, contribuirà al manteniment i la millora del procés educatiu de l’alumnat. En qualsevol cas, es tindrà en compte l’edat de l’alumne/a afectat/da, el nivell escolar en què es troba i les seves circumstàncies personals, familiars i socials.

14.2 Les conductes contràries a les normes de convivència podran ser corregides pel professorat i tutoria corresponents mitjançant els mètodes oportuns i possibles educatius i no privatius o lesius dels drets fonamentals de l’estudiant (esmenant desperfectes, conversant amb els/les alumnes, comunicant als pares, mares els fets irregulars, convocant-los a una entrevista, etc). Aquests mètodes no podran tenir la gravetat de les sancions tipificades en aquest Reglament.

Article 15. Conductes contràries a les normes de convivència de l’Escola i mesures correctores.

15.1 Conductes contràries a les normes de convivència:

a) Les faltes injustificades de puntualitat o d’assistència a classe a les hores d’entrada i entre classe i classe, atenent al timbre que indica que ja s’ha d’estar a l’interior de l’aula, no reiterades (fins a dues setmanals, independentment de la matèria o activitat concreta a la que s’arribi tard).

a.1) Per justificar una absència o un retard caldrà fer-ho per escrit amb el vist i plau dels pares, mares per l’alumnat menor d’edat, durant les 48 hores següents. La justificació serà mostrada al professorat de la matèria i lliurada a la tutoria corresponent.

a.2) El professorat controlarà la puntualitat i l’assistència a les seves classes; anotarà les irregularitats en el “quadern d’assistència” del qual serà responsable un/a alumne/a del grup. A Batxillerat i CFGS només el professorat es responsabilitza del control d’assistència.

a.3) Les faltes d’assistència no eximeixen del treball o estudi programats

b) Qualsevol acte d’incorrecció i desconsideració (actes on no hi ha actituds despectives o de violència verbal i no són públics) amb els altres membres de la comunitat educativa (tothom qui forma aquesta comunitat: alumnat, professorat i PAS)

c) El deteriorament (que no impliqui reposició o mal funcionament definitiu), causat intencionadament, de les dependències de l’Escola, del material d’aquesta o dels objectes i pertinences d’altres membres de la comunitat educativa.

d) Qualsevol acte d’indisciplina injúria o ofensa a qualsevol membre de la comunitat educativa.

e) Qualsevol acte injustificat que alteri lleument el desenvolupament normal de les activitats de l’Escola.

15.2 Mesures correctores

a) Amonestació oral per part de qualsevol professor/a de l’Escola.

b) Amonestació per escrit signada pel tutor/a.

c) Privació del temps d’esbarjo.

d) Amonestació escrita per part del coordinació o direcció pedagògica.

e) Realització de tasques educadores en horari no lectiu per un període no superior a dues setmanes, i/o reparació econòmica dels danys causats al material de l’Escola o al d’altres membres de la comunitat educativa.

f) Suspensió per un període màxim d’un mes a participar en activitats extraescolars o complementàries.

g) Suspensió del dret d’assistència a determinades classes per un període no superior a cinc dies lectius, havent de romandre l’alumne a l’Escola efectuant els treballs acadèmics que se li encomanin.

L’aplicació d’aquestes mesures correspon a qualsevol membre del professorat de l’Escola (a, b) i al tutor/a, coordinador/a, director/a pedagògic/a, les altres.

Pel que fa les mesures d, e, f i g n’ha de quedar notificació escrita i s’ha de comunicar als pares, mares de l’alumne/a, de forma que quedi constància de la comunicació.

Article 16. Conductes greument perjudicials per a la convivència a l’Escola (faltes) i sancions.

Les conductes greument perjudicials per a la convivència a l’Escola (faltes), només es podran sancionar per part del Consell Escolar i amb la prèvia instrucció d’un expedient disciplinari que haurà de garantir, en tot cas, la possibilitat per part de l’alumne o els seus pares o tutors, si aquest és menor, de presentar al•legacions en la seva defensa.

16.1 Conductes que es consideren faltes

a) La comissió reiterada i sistemàtica de conductes contràries a les normes de convivència en un mateix curs acadèmic. Es considerarà com a falta la comissió de més de tres d’aquestes conductes.

b) Causar deteriorament de forma intencionada o danys greus que impliquen reposició o desperfecte definitiu per ús indegut en les dependències o locals de l’Escola, del material o documents d’aquesta o dels objectes i pertinences dels altres membres de la comunitat educativa.

c) Els actes greus d’indisciplina, injúria o ofensa (actes on hi ha actituds despectives o violència verbal, siguin o no públics) contra els altres membres de la comunitat educativa.

d) Els actes d’agressió física (tant de caràcter lleu, quan no s’arriba a la baralla i no són públics, com de caràcter greu, quan s’arriba a la baralla o són públics) contra altres membres de la comunitat educativa.

e) La incitació sistemàtica a accions molt perjudicials per la salut i la integritat personal dels membres de la comunitat educativa.

f) Qualsevol acte injustificat que alteri greument el desenvolupament normal de les activitats de l’escola.

g) La sostracció de materials, objectes i pertinences de qualsevol membre de la comunitat educativa; suplantació de la personalitat en actes de la vida docent i falsificació de documents.

16.2 Sancions que es poden imposar per la comissió de les faltes. El requisit previ per poder imposar una sanció a un alumne serà sempre la instrucció prèvia d’un expedient.

a) Realització de tasques educadores per l’alumne en horari no lectiu i per un període no superior a un mes i/o reparació econòmica dels danys causats al material de l’escola o al d’altres membres de la comunitat educativa.

b) Suspensió del dret a participar en activitats extraescoalrs o complementàries de l’escola, per un període no superior al que resti per a la finalització del curs acadèmic.

c) Canvi de grup de l’alumne.

d) Privació del dret d’assistència a l’escola o a determinades classes per un període que no podrà ser inferior a sis dies lectius ni superior a quinze dies lectius, sense que això comporti la pèrdua del dret a l’avaluació contínua, amb l’obligació de realitzar determinats deures o treballs acadèmics al seu domicili, en el cas de privació del dret d’assistència a l’escola.

e) Inhabilitació per cursar estudis a l’escola fins a l’acabament del corresponent curs escolar. A petició de l’alumne/a o dels seus pares, el Consell Escolar corresponent podrà acordar la readmissió de l’alumne/a, prèvia comprovació d’un canvi positiu en la seva actitud.

f) Inhabilitació definitiva per a cursar estudis a l’escola.

16.3 Excepcionalment i en el supòsit que se’n puguin deduir perjudicis greus per a la comunitat educativa, com a mesura cautelar, en iniciar-se un expedient sancionador i en el cas de faltes, la direcció pot acordar la suspensió de l’assistència a determinades classes o activitats per un període no superior a cinc dies lectius. En tot cas, l’adopció de mesures cautelars ha de ser coneguda i ratificada pel Consell Escolar del centre en el termini màxim de cinc dies lectius.

Article 17. Mecanisme per imposar sancions.

17.1. Les faltes lleus podran ser sancionades pel Professor o Tutor de l'alumne, segons la seva naturalesa. La imposició de sancions per faltes greus o molt greus requereixen la intervenció del Consell Escolar corresponent.

17.2 Els directors pedagògics de l'Escola són competents per iniciar l'expedient d'ofici o a instància de qualsevol membre de la comunitat educativa; a aquest efecte l'equip directiu, escoltat el professor tutor, redactarà un informe en el qual es detallarà el supòsit de fet.

17.3 El director decidirà, en el termini màxim de cinc dies des del coneixement dels fets, si hi ha indicis d'haver-se comès fets dels tipificats com a faltes greus o mot greus en aquest Decret. En aquest cas, acordarà d'iniciar l'expedient i nomenarà un instructor.
Aquesta decisió es comunicarà a l'instructor, a l'alumne i als pares o representants legals.
El director haurà de comunicar al Consell Escolar del centre la iniciació de l'expedient disciplinari en el primer Consell Escolar que es convoqui després de produir-se el fet. També n'informarà en el cas de no instruir l'expedient.

17.4. L'Instructor serà habitualment el Coordinador corresponent. No obstant això si les circumstàncies ho aconsellen el Director pot nomenar com a instructor un altre professor del centre o un pare membre del Consell Escolar. Els alumnes o els seus representants poden recusar el nomenament de l'instructor quan hi hagi motius per inferir la falta d'objectivitat en la instrucció de l'expedient.

17.5. Un cop rebut el nomenament, l'instructor iniciarà les diligències pertinents per tal d'elaborar el plec de càrrecs o be la proposta de sobreseïment i, amb audiència prèvia de l'alumne, o dels seus pares o representants legals si es menor d'edat i del seu tutor de curs, elevarà les actuacions al Director pedagògic corresponent en el termini de cinc dies des de l'inici de les diligències, per tal de que siguin sotmeses a la consideració del Consell Escolar.

17.6. Un cop presentat l'expedient el Director pedagògic trametrà a l'alumne o als seus representants legals el plec de càrrecs per tal que puguin presentar al·legacions davant del Consell Escolar (a través del Director pedagògic o qualsevol altre representat al Consell Escolar) en el termini de set dies.

17.7. Un cop presentades les al·legacions o transcorregut el termini per fer-ho, l'instructor, amb audiència prèvia de l'alumne o dels seus representants legals, elevarà al Consell Escolar corresponent el plec de càrrecs (amb la determinació de la falta comesa segons aquest Reglament) o la proposta de sobreseïment. El Consell Escolar, reunit en junta ordinària o extraordinària, dictarà la resolució definitiva, i el Director pedagògic la notificarà a l'alumne i també als seus pares o representants legals, si l'alumne és menor d'edat.

17.8. La resolució de l'expedient haurà de produir-se en el termini màxim d'un mes des de la data del seu inici.

17.9. La prescripció de les faltes greus o molt greus es produirà pel transcurs d'un termini de tres mesos comptats a partir de la seva comissió.

17.10 Es podrà reclamar contra les resolucions que imposin sancions per faltes greus o mot greus davant l'òrgan que tingui atribuïdes les competències en matèria d'Inspecció d'Ensenyament, en el termini de quinze dies des de la notificació de la resolució a l'interessat.
La resolució d'aquestes reclamacions s'haurà de dictar dins el termini de quinze dies a comptar des de la seva presentació.

17.11 Contra la resolució de l'òrgan que tingui atribuïdes les competències en matèria d'Inspecció d'Ensenyament es podran presentar els recursos establerts en les normes de procediment administratiu que siguin aplicables.

Article 18. Final.

18.1 Els centres docents col·laboraran amb l'Administració educativa, que haurà de procurar a l'alumne sancionat les vies i els mitjans necessaris per fer efectiu l'exercici del seu dret a l'educació, i, en el cas d'ensenyaments obligatoris, el seu dret a l'escolaritat.

18.2. En cap cas s'imposaran sancions contra la integritat física i la dignitat personal de l'alumnat.

18.3. En qualsevol cas, cal tenir present a l'Escola són d'aplicació les normes socialment acceptades i legalment establertes.

En qualsevol cas, cal tenir present que, a l’Escola i a les activitats extra-escolars són d’aplicació les normes socialment acceptades i legalment establertes.

Des de curs 2005-2006, l’Escola ha tractat alguns casos de conflicte mitjançant processos de mediació, procediment que volem continuar emprant en els propers cursos, sempre que sigui possible.